Имя:        Пароль:        

Программа Университета для родителей

Теоретическое обоснование создания проекта

Моя семья — моя страна

Сегодня идет самая настоящая война. Запад своим полчищем информационных войск разрушает нашу страну сильнее, чем некогда гитлеровские захватчики.

Культивируется терпимость к любой категории греха. Под предлогом моды и крутизны, в рамках специально разработанной субкультуры, создавался специальный сленг. Очень незаметно слово «совесть» было вытеснено словом «закомплексованность», теперь говорят «сексуально раскрепощенная» вместо «бесстыжая», «киллер» — вместо «убийца». Новояз заполонил информационное пространство.

Создан притягательный образ потребительского стиля жизни. Сейчас появился термин «социальный маугли». Если человек приблизительно до 25 -30 лет воспитывался так называемыми «свободными СМИ», он превращается в социальное животное, которому неведомы высокие чувства и все те качества, что составляют суть человека, то есть понятия долга, чести и совести.

В перспективе Россия должна стать страной эгоистов, отрезанных от религиозных и культурных корней, ориентированных только на потребление. Из народа делают трубу, пропускающую через себя все возрастающий поток товаров.

Альберт Гор, кандидат в президенты США, заявил, что потребительско — рыночное мировоззрение ведет нацию в пропасть. Если это мировоззрение ведет в тупик Америку, страну, выросшую на демократии, что говорить о России...

Наш народ не умеет жить в атмосфере делячества и продажности. Он или спивается и становится бомжом, или огрубляется сердцем и уходит в разбойники. Как медведь впадает в спячку, так народ впадает в социальную кому, в духовную лень, делаясь ко всему равнодушным. Несчастные бродяги, расплодившиеся на улицах и вокзалах, — немой укор обществу.

Сведение России с уровня мировой державы на уровень мирового склада автоматически уничтожает ее величие и мощь. Голос единиц, верно оценивающих происходящее, тонет среди детского гула. Страна похожа на театр абсурда, на детсад, брошенный на произвол судьбы.

Для большинства сказанное являет собой запредельный масштаб. Единицы понимают тему, но и они вряд ли могут ее озвучить. В том числе из-за боязни натолкнуться на всеобщее непонимание, осмеяние и вопросы типа: Зачем тебе это нужно? Странный вопрос, возможный только в больном обществе.

Зачем нужно заботиться о слабых?
Зачем спасать ребенка?
 В чем тут выгода?

В бездействии шансов нет. Бездействие приводит человека к конфликту с совестью. Население страны не понимает сути происходящих процессов. Разрушение страны большинством воспринимается как естественный ход событий.

 В своем обращении «Россия, вперед!» — президент Д. Медведев пишет: «Энергоэффективность и производительность труда больших наших предприятий позорно низки. Но это полбеды. Беда в том, что, похоже, это не очень волнует владельцев, директоров, главных инженеров и чиновников».

И опять человек, «человеческий фактор», как говорили во времена М. Горбачева, — мерило всему. В нем все проблемы, но и вся сила возможных перемен.

Сила, способная вывести страну из кризиса, может возникнуть в результате объединения тех, у кого есть талант, масштаб и дух осознать создавшуюся ситуацию в стране и взять за это ответственность на себя. Это люди, способные принимать решения по ситуации, а не по разрешению сверху.

Обращение президента Д. Медведева — это уже не разрешение, а призыв очнуться и занять активную жизненную позицию, пока не поздно...

Хочется верить, что это послание президента даст ход социальной энергии.

Ведь против социальной энергии, которая тянет страну вниз, эффективна лишь другая социальная — энергия позитивного свойства. Крупная информация должна подаваться в формате, рассчитанном не на ум, а на сердце. И донести ее до народа должны те, кто любит Россию так сильно, а ситуацию понимает столь глубоко, что не может бездействовать. В первую очередь, нужна именно любовь. Голое понимание без любви не вызовет горячего желания действовать. Если человек вычеркнул свою Родину из списка живых, ему бесполезно объяснять опасность ситуации.

Кто не верит в чудо воскрешения России, тот не поверит в помощь свыше. Великое чудо никогда не совершается падшими и обленившимися. В лучшем случае, они ждут, когда Бог вместо них все сделает. Но Бог не делает вместо людей, он лишь помогает делающим.

Президент Д. Медведев пишет: «Желание» делать себя, достигать шаг за шагом личных успехов не является нашей национальной привычкой. Отсюда безынициативность, дефицит новых идей, нерешенные вопросы, низкое качество общественной дискуссии, в том числе критических выступлений».

Однако, делать себя сейчас уже мало, — России необходима помощь. Изменить курс нельзя нравоучениями. Нужны новые образцы для подражания. Чтобы создать такие образцы нужна новая интеллигенция. Ее создание требует определенных социальных механизмов. Если таких механизмов не создать, то задавать тон будут плебеи. Нет, это не бедные, это духовно нищие люди. Сколько бы у них ни было денег и возможностей, их стремления всегда будут ограничены формулой «хлеба и зрелищ».

Итак, нужны социальные механизмы, формирующие новые ценностные ориентиры, новые образцы для подражания во имя России.

Одним из таких механизмов стало Движение «Родительская забота» и действительный образец для подражания — его Председатель Клара Шарафовна Мансурова. Именно ее выступление с трибуны Всероссийского конкурса «Лучший детский сад России», который проходил в г. Сочи в мае 2009 года — подвигло коллектив детского сада «Развитие» г. Самара — лауреата этого конкурса, к созданию регионального представительства этого общественного движения в форме «Родительского Университета».

Детский сад «Развитие» за 8 лет добился серьезных успехов в воспитании своих подопечных. Наши выпускники, получив прекрасную дошкольную подготовку (изучение 3-х иностранных языков, воспитание, навыки здорового образа жизни, культурный кругозор) прекрасно учатся не только в ведущих гимназиях и школах г. Самары — Университете Наяновой, гимназии № 11, «Перспективе», медико-техническом лицее, но и лучших столичных и питерских школах.

«Развитие» — лауреат ежегодного конкурса, проводимого Академией творческой педагогики «Лучший детский сад России с 2005 года...

Однако, те проблемы, которые стали возникать в семьях наших воспитанников в последнее время, во взаимоотношениях родителей между собой, с детьми, со старшим поколением, — не дают коллективу детского сада оставаться равнодушным к происходящему. Ведь в корабле, попавшем в шторм семейной жизни, находясь в океане проблем нашего общества, находится р е б е н о к... Главный человек страны, наша будущая Россия. Никто, кроме самых близких не относится к ребенку лучше, не любит его так искренне и сильно. И вместе с тем никакой другой социальной институт не может потенциально нанести столько вреда в воспитании детей, сколько может сделать семья.

Работа «Родительского Университета» проводится Самарским региональным отделением Межрегионального общественного движения «Родительская забота». Председателем Самарского отделения является директор детского сада - школы "Развитие" Рахманова Лилия Юрьевна.

2008 год Указом Президента РФ был объявлен Годом семьи, а 1 сентября 2009 года был подписан Указ Президента о назначении Уполномоченного по правам ребенка при Президенте РФ. Посильной задачей и вкладом в восстановлении гуманного и высокообразованного общества коллектив детского сада «Развитие» видит создание Родительского Университета и относится к этому проекту с максимальной отдачей, ответственностью и любовью.

Основной задачей первого этапа становления системной работы в Родительском Университете является привлечение наиболее продвинутой части активной, творческой и духовной элиты России к формированию нового мощного информационного пласта знаний, направленных на формирование цельного мировоззрения, дающего объяснение происходящим процессам в стране и твердую опору для сохранения семьи и будущего наших детей. Это те люди, от кого можно услышать: “Моя страна — моя семья”, кто способен, ради блага России, на дела, не связанные с личной выгодой, направленных на возрождение культуры Российской семьи — как основы общества.

Итак, выделим основные проблемы, которые мы видим в нашем обществе в последние годы и которые, по нашему мнению, требуют незамедлительного решения.

  1. В самом разгаре информационная война, которая ведется против России на протяжении последнего десятилетия, происходит постепенное зомбирование населения, особенно молодого, которое уже не может жить без советов «теленянек»;
  2. Российской молодежи усиленно и изощренно навязываются чуждые идеалы;
  3. Однополая любовь уже не считается грехом, а лояльное отношение к ней считается верхом политкорректности;
  4. Отсутствует идеология семьи: мужчины становятся слабыми, а женщины агрессивными;
  5. Снижается авторитет семьи;
  6. Материальный аспект преобладает над духовным;
  7. Увлечение новыми информационными технологиями привело к отрыву молодых людей от реальной жизни: возникло новое явление — компьютерная зависимость, которая имеет ту же природу, что наркотическая и алкогольная;
  8. Увеличилось количество малолетних наркоманов и алкоголиков;
  9. Детсады, школы, гимназии и лицеи увлеклись натаскиванием детей на большое количество учебных предметов, но перестали воспитывать и оздоравливать;
  10. Растет поколение больных людей, не способных полноценно жить, работать, создавать семьи, рожать и воспитывать здоровых и счастливых детей;
  11. Тезис «каждый сам за себя» становится главенствующим в российском обществе, которое всегда было открытым, готовым прийти на помощь, посочувствовать, отдать последнее.
  12. Современное общество остро нуждается в активно развивающихся, самоопределяющихся, духовных и творческих личностях.

К сожалению, наша современная жизнь построена таким образом, что все, что формировалось веками, строилось и создавалось, разрушается. Нивелированы морально-нравственные представления о добре и зле, утрачено традиционное предназначение и устройство семьи, поставлены с ног на голову взаимоотношения мужа и жены, у женщин стало модным хвастаться, что они не умеют готовить, не ухаживают за своим мужчиной, а детей передоверили няням, совершенно посторонним людям, которые в лучшем случае присмотрят за детьми, но никогда не станут для них образцом для подражания и объектом любви. Арины Родионовны рождаются очень редко.

Цель программы: содействие возрождению гражданского самосознания в обществе, воспитание патриотических чувств у молодежи, возрождение лучших отечественных традиций семейного воспитания, восстановление традиционного уклада жизни.

Основными задачами Родительского Университета являются:

  1. Привлечение к сотрудничеству в деле восстановления нравственных устоев государства наиболее продвинутой части активной, творческой и духовной элиты России, тех, кто считает: “Моя страна — моя семья”, кто способен ради блага России на поступки, не связанные с личной выгодой.
  2. Формирование у населения нового мощного информационного пласта знаний и, как следствие, цельного мировоззрения, дающего объяснение происходящим процессам в стране и создающего твердую опору для сохранения семьи и будущего наших детей.
  3. Возрождение культуры российской семьи и семейного воспитания в духе любви, уважения к Родине — основы цивилизованного гражданского общества.
  4. Возрождение морально-нравственных основ, утверждение традиционных устоев и уклада семьи.
  5. Возрождение чувства ответственности за воспитание и социальную адаптацию детей в обществе.
  6. Возрождение традиционного понимания семейного воспитания, повышение родительской грамотности в вопросах гендерного воспитания полов: воспитания девочек в соответствии с их традиционной ролью в обществе как матери и жены, мальчиков — как будущих защитников, отцов семейства.
  7. Восстановление связей старшего и младшего поколений, уважения и обращения к опыту и мудрости бабушек и дедушек.

Системный поход к решению проблемы семейного воспитания

В условиях кризисного положения современной семьи решить проблемы семейного воспитания невозможно за счет разрозненных и эпизодических мер.

Возможный выход из сложившейся кризисной ситуации — содействовать укреплению семьи посредством:

  1. восстановления в общественном сознании традиционной ценности брака, семьи, престижа материнства и отцовства;
  2. творческого воссоздания в современных условиях традиционного уклада жизни общества и семьи;
  3. формирования системы психологической, социально-педагогической и духовно-нравственной поддержки семьи.

Решение выдвинутых задач в большой степени зависит от согласованности и объединения усилий всего общества, от общей педагогической культуры родителей и всего социума. Необходим комплексный, системный подход, а также программная форма организации и управления работой по психологической и социальной поддержке, педагогическому сопровождению семьи в вопросах воспитания детей. Поднять психолого-педагогическую культуру населения, улучшить семейное воспитание призвана система психолого-педагогического сопровождения семьи и всеобуча родителей.

Следовательно, в современных условиях семье требуется систематическая квалифицированная помощь. Только в процессе взаимодействия властных структур, общественных движений, педагогов, психологов, родителей и детей можно успешно решить проблему развития, гармоничного воспитания свободной и гуманной личности, признающей и проповедующей общечеловеческие ценности.

Принципы программы.

Данная программа строится на следующих принципах:

  1. учет разнообразия образовательного, культурного уровня родителей и использование в связи с этим соответствующих разнообразных форм и средств работы (индивидуальные и групповые беседы, уроки, игры, тренинги, практикумы, акции, конференции, диспуты и т.п.);
  2. использование всех возможных средств воздействия на потенциальных и молодых родителей;
  3. создание условий для формирования и развития воспитательных компетенций, навыков конструктивного общения с детьми, необходимых для оптимизации детско-родительских отношений; отбор содержания просветительской работы на основе мониторинга запросов родителей и педагогов, динамики результатов проводимой работы).

При общей цели работы по психолого-педагогическому просвещению родителей (повышение уровня родительской компетентности) на каждой ступени требуется решение специфических задач:

  • На первой — сформировать положительную мотивацию, пробудить патриотические чувства, вызвать интерес к участию в работе Университета;
  • На второй — создать условия для формирования у родителей навыков и умений, обеспечивающих возможность оказания ими поддержки своим детям в процессе обучения, выявить «талантливых» родителей;
  • На третьей — обучить способам и средствам конструктивного взаимодействия с подростками, способствовать складыванию родительского актива;
  • На четвертой — сконструировать ситуации передачи родительского опыта по модели «равный — равному», привлечь родителей к проектированию образовательной среды.

Программа предполагает, что в целом работа может быть как плановой (системной), так и ситуативной (организуется под запрос родителей или педагогов, школьников — чаще всего, — проблемный), носящей локальный характер.

  1. Организационно-управленческий блок задач:
    1. Нормативно-правовое и организационное обеспечение развития системы поддержки семейного воспитания.
    2. Управление программой по психолого-педагогическому сопровождению семьи.
  2. Информационно-просветительский блок задач:
    1. Ознакомление родителей с содержанием программы поддержки семейного воспитания.
    2. Организация системы конкретных мер по просвещению семей в вопросах развития и воспитания детей.
    3. Планирование и реализация работы по психолого-педагогическому, медицинскому, культурологическому просвещению специалистами.
  3. Содержательный блок задач.
    1. Научно-методическое обеспечение содействия семейному воспитанию.
    2. Разработка ценностно-значимого содержания семейного воспитания с учетом социокультурных и культурно-исторических традиций, а также современных проблем и особенностей развития общества.

Методы работы Университета:

  • создание механизма межведомственной координации для решения всех вопросов, касающихся благополучия семьи;
  • формирование общественного мнения и поддержки гражданских инициатив, направленных на реализацию эффективной семейной политики;
  • участие в общественных советах при законодательной власти;
  • создание модели комплексной медико-психологической и педагогической помощи семье;
  • организация исследовательской, информационной, консультационной и просветительской работы.
Яндекс.Метрика