Возрастные особенности детей третьего года жизни

Раннее детство — особый период становления органов и систем ребенка, и прежде всего функций его мозга. Доказано, что функции коры головного мозга развиваются в результате взаимодействия организма с окружающей средой.

Доказано, что если дети ограничены в получении информации и переработке ее в состоянии с возрастными возможностями, темп их развития более замедленный. Поэтому важно, чтобы жизнь малышей была разнообразной, богатой впечатлениями.

На втором-третьем году ребенок овладевает всеми видами основных движений: ходьбой, бегом, лазаньем, бросанием, прыжками.

В результате многочисленных исследований в разных странах открылась удивительная картина — от рождения до 3 лет ребенок проходит половину своего интеллектуального развития, т.е. в самые первые часы жизни закладываются основные качества его психики, начинают формироваться его первые способности.

Именно эти первые годы в огромной степени зависят от взрослых, от того, что они предпримут для развития ребенка. К сожалению, большинство, уделяя главное внимание в первые годы жизни малыша уходу за ним, не придает особого значения условиям его развития.

Уникальность этого периода состоит, в том числе в стремительности развития ребенка, что требует самого пристального внимания родителей, педагогов, врачей. Этот период наиболее зависим от взрослых. Педагоги детского сада «Развитие» в процессе общения с ребенком обеспечивают ему:

  • Чувство педагогической защищенности.
  • Доверие к миру.
  • Эмоциональное благополучие.
  • Развитие индивидуальности.

Кроме основной программы дети изучают иностранные языки

Физическое воспитание

  • Организация режима дня.
  • Правильное питание.
  • Формирование культурно-гигиенических навыков.
  • Физкультурные занятия (упражнения в равновесии, ползание и лазание, подвижные игры).
  • Утренняя гимнастика.
  • Развитие мелкой моторики.

Умственное воспитание

  • Развитие сенсорного воспитания.
  • Познание окружающего мира.
  • Экологическое воспитание.

Развитие речи

  • Благоприятная речевая среда.
  • Развитие навыков общения.
  • Развитие мелкой моторики.
  • Развитие голосового аппарата.
  • Постановка речевого дыхания.

Формирование математических представлений

  • Количество и счет.
  • Величина и форма.
  • Ориентировка в пространстве.
  • Ориентировка во времени.

Нравственное воспитание

  • Навыки самообслуживания.
  • Воспитание доброжелательности в семье и группе.
  • Воспитание вежливости.
  • Этикет.

Трудовое воспитание

  • Самообслуживание.
  • Хозяйственно-бытовой труд.

Знакомство с художественной литературой

  • Развитие интеллекта.
  • Развитие речи.
  • Формирование позитивного отношения к миру.
  • Слушание литературных произведений.

Художественно-эстетическое воспитание

  • Эстетическая развивающая среда.
  • Знакомство с искусством.
  • Изобразительная деятельность (рисование, лепка, аппликация).
  • Театральная деятельность.
  • Конструирование.

Музыкальное воспитание

  • Музыкально-ритмические упражнения.
  • Слушание музыки.
  • Подпевание и пение.
  • Музыкально-дидактические игры.

Культурно-досуговая деятельность

  • Театральные представления приглашенных коллективов.
  • Музыкально-литературные концерты.
  • Календарные и тематические праздники.
  • Дни рождения.

Галерея наших интерьеров

Познакомьтесь с пространствами нашего детского сада

Смотреть